Социально-педагогическая деятельность с детьми склонными к алкоголизма

Опубликовано 14.03.2011 в рубрике Лечение алкоголизма тихон шевкунов. Автор:

Социально-педагогическая деятельность с детьми склонными к алкоголизма ренессанс лечение алкоголизма отзывы Проблемы социализации детей, оставшихся без попечения родителей, социально-педагогическая деятельность с приемной семьей.

справка о подшивке от алкоголизма клиника кодирования от алкоголизма в Москве ЛЕЧЕНИЕ АЛКОГОЛИЗМА Г.МОСКВЕ торпедо укол от алкоголизма цена Содержание социально-педагогической деятельности с детьми, склонными к употреблению алкоголя. Можно выделить основные направления в деятельности социального педагога при работе с ребенком, склонным к употреблению спиртных напитков: деятельность по повышению уровня социальной. Особенности социально-педагогической деятельности с различными возрастными категориями детей, склонных к употреблению алкоголя. Дети дошкольного и младшего школьного возраста. В возрасте от 1 до 7 лет значительное влияние на формирование привычек ребенка, его жизненных установок и. Центральное место в деятельности социального педагога детьми, склонными к употребления алкоголя, отводится антиалкогольному воспитанию, являющемуся частью нравственного и социального воспитания и нацеленному на формирование у детей с раннего возраста отрицательного. Социально-педагогическая деятельность предусматривает выполнение социальным педагогом следующих основных функций. Цель, в свою очередь, определит содержание деятельности, методы ее реализации и формы организации, которые взаимосвязаны между собой. Первая функция деятельности социального педагога — диагностическая, нацеленная на ликвидацию факторов риска приобщения школьников к спиртному, реализуется путем сбора информации о ребенке, склонному к употреблению алкоголя; изучение и оценивание разных особенностей его личности; выявление информации о семье школьника; изучение источников негативного влияния на ребенка и устойчивости его к этому влиянию; определение алкогольных лидеров; изучение негативных факторов провоцирующих алкоголизацию ребенка; изучение влияния на школьника микросреды. Именно эти нарушения должны быть в центре индивидуальной воспитательной работы. В процессе социального воспитания необходимо раскрыть безнравственность употребления алкоголя, в том числе и в небольших дозах. Разведопрос: Алексей Водовозов про алкоголь